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唯分數(shù)論人才，所以才會對職業(yè)教育有偏見
文章來源：小編 更新時間：2023-09-13 16:58:27
即使在政策大力提倡發(fā)展職業(yè)教育的今天，仍然有家長不愿意相信選擇職業(yè)教育可以幫助自己學到一項在社會上能夠長遠發(fā)展的技能。他們認為只有考試成績高的人才是將來有前途有發(fā)展的好孩子。所以很多學生和家長在中考失利后選擇中職 ，心理上是比較困難的。
其實這些家長不知道的是，2022年職業(yè)教育法已經(jīng)修改。在新法的指導下，職業(yè)教育的認可度進一步提高。接受職業(yè)教育的學生在升學、就業(yè)、參加公考等方面享有平等的機會。職業(yè)教育和普通教育雖然教育類型不同，但畢業(yè)后的地位是一樣的。
目前，技能型社會已基本建成，技術(shù)技能型人才的社會地位大幅提高。職業(yè)教育正在重塑畢業(yè)生在就業(yè)市場的地位。特色課程畢業(yè)的學生找工作非常容易，企業(yè)都跑到 瞄準重要的人。就像北大青鳥職業(yè)教育一年一度的it精英挑戰(zhàn)賽，每年都會吸引很多地區(qū)的IT企業(yè)負責人來觀看比賽，預定畢業(yè)生。
如果家長只從考試成績來看孩子，會有前途，那么成績不好的孩子只能被家長責罵和打擊，認為自己不是學習的材料，這樣只會讓學生失去學習的興趣，信心越來越低。所以，讓適合職業(yè)發(fā)展的孩子選擇職業(yè)教育，可能會激發(fā)他們未來發(fā)展的動力。
根據(jù)教育部去年下半年公布的數(shù)據(jù)，現(xiàn)有職業(yè)院校共有1300多個課程，涵蓋了國民經(jīng)濟的各個領域。現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，新增從業(yè)人員70%以上是職業(yè)院校畢業(yè)生。同時，十年來，我國職業(yè)教育體系為各行各業(yè)培養(yǎng)和輸送了6100多萬高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，他們的課程技能成為支撐國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級、推動我國制造業(yè)和服務業(yè)水平提升的青年力量。
職業(yè)教育就業(yè)率
從去年5月新實施的新《職業(yè)教育法》可以看出國家對職業(yè)教育的高度重視，在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面都有政策傾斜，讓選擇中職教育的學生有了更順暢的求學之路。前幾天文章里提到，據(jù)教育部統(tǒng)計，中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%以上，高職畢業(yè)生就業(yè)率半年后超過90%！
職業(yè)教育是就業(yè)教育，培養(yǎng)有工作能力的畢業(yè)生。不僅畢業(yè)后就業(yè)率高，而且畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展也是持續(xù)向上的。通過北大青鳥職業(yè)教育的就業(yè)推薦老師的介紹，青鳥的優(yōu)秀學生，尤其是在青鳥全國大賽(“北大青鳥杯”全國IT精英挑戰(zhàn)賽、“北大青鳥杯”超級演說家)中脫穎而出的獲獎者，在畢業(yè)前都被企業(yè)提前預訂，畢業(yè)后可以獲得超出預期的職場福利，正式開始新的生活。
職業(yè)教育的實用性
近年來，社會就業(yè)形勢一直比較嚴峻。一方面是每年普通高校的畢業(yè)生遇到就業(yè)困難，另一方面是社會發(fā)展中的行業(yè)面臨技能型人才的嚴重短缺。也就是說，每年的大學畢業(yè)生都很難找到工作，但是職業(yè)教育的學生需求已經(jīng)是供不應求，這也是為什么職業(yè)院校的畢業(yè)生可以多年保持在90%以上的原因。
雖然一段時間以來，職業(yè)教育一直是很多成績不理想或者對通識教育不感興趣的學生的選擇，但是職業(yè)教育的就業(yè)現(xiàn)狀是有數(shù)據(jù)支撐的。面對新的機遇，隨著職業(yè)教育體系的不斷完善和教育資源的匯聚，將迎來更快的發(fā)展。對于對某項技能有濃厚興趣的學生來說，專注于某個特定的課程領域，在模擬真實的工作環(huán)境中學習，讓他們畢業(yè)后更熟練地進入工作崗位，是一個明智的選擇。
職業(yè)教育公平
隨著國家政策對職業(yè)教育的傾斜，選擇職業(yè)教育的學生也會增多，未來職業(yè) 的學生不再是普通教育中的淘汰生和差生，我們也不能總是按照“唯分數(shù)論”的傳統(tǒng)視角。職業(yè)教育不是普通教育，也不是基礎教育的補充，而是以培養(yǎng)職業(yè)技能為目的，讓學生掌握就業(yè)能力，改變未來的人生機會。
新的職業(yè)教育法為中等職業(yè)教育開辟了道路。中等職業(yè)教育的學生可以通過參加“職業(yè)高考”上大學，可以和普通高中生一樣獲得大專學歷，還可以進一步考研。在獲得職業(yè)技能認證的基礎上，還可以獲得學歷證書，保證了學生從學歷到技能的全面發(fā)展。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，方向比努力更重要。職業(yè)教育與就業(yè)緊密相連，傳統(tǒng)人才的定義正在被重塑。未來，普通 教育不再是唯一的人才教育，面向人才市場的職業(yè)教育是人生發(fā)展的新軌道。